教师在幼儿发现学习中的指导可分为（ ）

• A、发现的指导和探究的指导
• B、教师的指导、教师对幼儿自我发现的指导和幼儿的自我指导
• C、材料的提供、材料的分析和结论的得出
• D、教师系统的指导、教师部分的指导

我国心理学家冯忠良认为，技能形成一般经过以下几个阶段（ ）

• A、动作的准备、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练
• B、动作的准备、动作的定向、动作的模仿和动作的熟练
• C、动作的定向、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练
• D、动作的观察、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练

简述对应于知识类型的幼儿园教育活动指导的基本模式。